Oče nasprotuje obvezni šoli: Lucas se raje uči doma!

Oče nasprotuje obvezni šoli: Lucas se raje uči doma!

V stanovanjskem bloku v Dresdnu, kjer stene pripovedujejo zgodbe številnih družin, živi 16-letni Lucas s svojim očetom samohranilcem Martinom Heinrichom. Lucas je decembra 2023 zapustil šolo in od takrat šolanje nadaljuje doma. Njegov oče, ki meni, da je obvezno šolanje v Nemčiji zastarelo, se bori z birokratskimi ovirami, da bi preživljal sina v alternativnem učnem okolju. Primer je zdaj razburkal lokalno družbo in odpira pomembna vprašanja o obveznem šolanju.

»Nočem, da gre moj sin tja,« Martin Heinrich opisuje svoje skrbi glede sinove izobrazbe. Odkar se je Lucas v osnovni šoli boril s težavami pri branju in pisanju, se je njegov odnos s šolsko institucijo poslabšal. Ta problem v srednji šoli ni bil dovolj prepoznan in promoviran. Martinu je jasno, da nemški izobraževalni sistem ni pravi odgovor na potrebe njegovega sina. Sebe in Lucasa vidi kot žrtvi »pokvarjenega sistema«, kar spominja na splošne razprave o obveznem šolanju, ki v Nemčiji obstajajo že vrsto let. Deutschlandfunk poroča, da morajo v Nemčiji otroci od šestega leta dalje hoditi v šolo vsaj devet let, kar v nekaterih zveznih deželah vključuje celo deset let.

Oče se bori proti sistemu

Martina Heinricha ne skrbi samo učno okolje njegovega sina, ampak tudi pravne posledice. Potem ko je prejel več kazni zaradi kršitve saškega šolskega zakona, se je moral na okrožnem sodišču v Dresdnu soočiti z denarno kaznijo 500 evrov, ki je ni sprejel. Saški šolski zakon določa, da imajo šole izobraževalno nalogo in da morajo vsi otroci pridobiti osnovno izobrazbo. Tukaj se zakonsko obvezno obiskovanje šole, kot je določeno v saškem šolskem zakonu, jemlje resno.

Če starši nočejo poslati svojih otrok v šolo, tvegajo ne le denarno kazen, ampak tudi izgubo skrbništva, če je ogrožena otrokova dobrobit. Martin Heinrich se v sistemu, v katerem se v Nemčiji šola okoli osem milijonov učencev in o primerih zavrnitve šole vedno znova poroča, vidi v posebej težkem položaju. Številke kažejo: Po ocenah med 500 in 1000 otrok ne hodi v razred.

Alternativne izobraževalne poti

Medtem ko se mnogi starši še vedno zanašajo na tradicionalni šolski sistem, Martin Heinrich razmišlja o alternativnih konceptih učenja. Lucas je zdaj našel svoje načine učenja. Različne teme obravnava samouk in uporablja učne aplikacije, kot sta »Duolingo« in »Mathegym«. Vsake toliko časa dobi podporo srednješolskega profesorja, ki ga poučuje zasebno. Kako raznoliko je njegovo učenje, pričajo tudi njegove prostočasne dejavnosti: kolesarjenje, peka kruha in karate. Ti kreativni pristopi predstavljajo pozitiven vidik za njegovega očeta, še posebej glede na pozitivne izkušnje med pandemijo korone in šolanje na domu.

Šola za Lucasa ni bila prava izbira. Vendar so njegove želje jasne: želi študirati psihologijo, a ve, da potrebuje srednjo šolo. Vprašanje tukaj je, kako lahko ti učenci dosežejo svoje izobraževalne cilje, ne da bi šli skozi tradicionalni šolski sistem. O tem problemu se glasno sprašujejo številni starši, še posebej po koronakrizi.

Martin Heinrich se namerava obrniti na zvezno ustavno sodišče, da bi nasprotoval obveznemu šolanju in ustvaril boljše pogoje za alternativne metode učenja. Razprava o obveznem šolanju ni nova in mnogi kritiki trdijo, da omejuje izobraževalno svobodo in ne obravnava dovolj individualnih potreb otrok. Videli bomo, kako se bodo tega primera lotili pristojni in ali se bo odnos do alternativnih pristopov k izobraževanju spremenil.