Far er imot obligatorisk skolegang: Lucas foretrekker å studere hjemme!

Far er imot obligatorisk skolegang: Lucas foretrekker å studere hjemme!

I en boligblokk i Dresden, hvor veggene forteller historiene til mange familier, bor 16 år gamle Lucas sammen med sin alenefar, Martin Heinrich. Lucas sluttet på skolen i desember 2023 og har fortsatt utdannelsen hjemme siden den gang. Faren hans, som anser obligatorisk skolegang i Tyskland som utdatert, kjemper mot byråkratiske hindringer for å støtte sønnen i et alternativt læringsmiljø. Saken har nå hisset opp lokalsamfunnet og reiser viktige spørsmål om skoleplikten.

«Jeg vil ikke at sønnen min skal gå dit», er hvordan Martin Heinrich beskriver bekymringene for sønnens utdannelse. Siden Lucas slet med lese- og skrivevansker på barneskolen, har forholdet til skoleinstitusjonen blitt dårligere. Dette problemet ble ikke tilstrekkelig anerkjent og fremmet i videregående skole. Det er tydelig for Martin at det tyske utdanningssystemet ikke er det rette svaret på sønnens behov. Han ser på seg selv og Lucas som ofre for et «ødelagt system», og dette minner om de generelle diskusjonene om obligatorisk skolegang som har eksistert i Tyskland i mange år. Deutschlandfunk rapporterer at i Tyskland må barn fra seks år gå på skole i minst ni år, som i enkelte føderale stater til og med inkluderer ti år.

En far kjemper mot systemet

Martin Heinrich er ikke bare bekymret for sønnens læringsmiljø, men også for de juridiske konsekvensene. Etter å ha mottatt flere bøter for brudd på den saksiske skoleloven, måtte han møte en bot på 500 euro ved Dresden tingrett, noe han ikke godtok. Den saksiske skoleloven slår fast at skolene har et pedagogisk mandat og at alle barn skal få en grunnutdanning. Her tas den lovpålagte obligatoriske skolegangen, som fastsatt i Saxon School Law, på alvor.

Hvis foreldre nekter å sende barna sine på skolen, risikerer de ikke bare bøter, men også tap av omsorgsretten dersom barnets ve og vel er i fare. I et system der rundt åtte millioner elever i Tyskland går på skole og tilfeller av skolevegring gjentatte ganger rapporteres, ser Martin Heinrich seg selv i en spesielt vanskelig situasjon. Tallene viser: Ifølge estimater holder mellom 500 og 1000 barn seg unna timene.

Alternative utdanningsveier

Mens mange foreldre fortsatt er avhengige av det tradisjonelle skolesystemet, vurderer Martin Heinrich alternative læringskonsepter. Lucas har nå funnet sine egne måter å lære på. Han tar for seg ulike emner på en selvlært måte og bruker læringsapper som «Duolingo» og «Mathegym». Nå og da får han støtte fra en lærer på videregående som underviser ham privat. Fritidsaktivitetene hans viser også hvor mangfoldig læringen hans er: Sykling, brødbaking og karate. Disse kreative tilnærmingene representerer et positivt aspekt for faren hans, spesielt med tanke på de positive opplevelsene under Corona-pandemien og hjemmeundervisning.

Skolen var ikke det rette valget for Lucas. Ønskene hans er imidlertid klare: Han vil studere psykologi, men vet at han trenger vitnemål fra videregående skole. Spørsmålet her er hvordan disse elevene kan nå sine utdanningsmål uten å gå gjennom det tradisjonelle skolesystemet. Dette problemet stilles høylytt spørsmålstegn ved mange foreldre, spesielt etter koronakrisen.

Martin Heinrich planlegger å gå til den føderale konstitusjonelle domstolen for å argumentere mot obligatorisk skolegang og for å skape bedre forhold for alternative læringsmetoder. Diskusjonen om obligatorisk skolegang er ikke ny, og mange kritikere hevder at den begrenser utdanningsfriheten og ikke i tilstrekkelig grad ivaretar barnas individuelle behov. Det gjenstår å se hvordan denne saken vil bli håndtert av myndighetene og om holdningene til alternative tilnærminger til utdanning vil endre seg.