Far forsvarer seg mot obligatorisk skolegang: Lucas foretrekker å lære hjemme!

Far forsvarer seg mot obligatorisk skolegang: Lucas foretrekker å lære hjemme!

Dresden, Deutschland - I en leilighetsblokk i Dresden, der veggene forteller historiene til mange familier, bor 16 år gamle Lucas sammen med sin enslige far, Martin Heinrich. Lucas forlot skolen i desember 2023 og har trent hjemme siden den gang. Faren, som oppfatter obligatorisk skolegang i Tyskland, kjemper mot byråkratiske hindringer for å støtte sønnen i et alternativt læringsmiljø. Saken har nå vekket det lokale samfunnet og reiser viktige spørsmål om obligatorisk skolegang.

"Jeg vil ikke at sønnen min skal dra dit", beskriver Martin Heinrich sine bekymringer for skolegangen til sønnen. Siden Lucas slet med en lese- og stavemåte i barneskolen, har forholdet til skoleinstitusjonen blitt dårligere. Dette problemet ble ikke anerkjent og promotert på videregående skole. For Martin er det tydelig at det tyske utdanningssystemet ikke er det rette svaret på sønnens behov. Han og Lucas ser på seg selv og Lucas som offer for et "ødelagt system", og dette minner om de generelle diskusjonene om den obligatoriske skolegangen, som har eksistert i Tyskland i mange år. Deutschlandfunk rapporterer at til og med Tyskland fra seks år må gå på skole i minst ni år, som til og med inkluderer ti år i noen føderale stater.

En far kjemper mot systemet

Martin Heinrich er ikke bare bekymret for sønnens læringsmiljø, men også om de juridiske konsekvensene. Etter å ha mottatt flere bot av loven om saksisk skole på grunn av brudd på loven om saksisk skole, måtte han møte en straff på 500 euro ved Dresden District Court, som han ikke godtok. Saxon School Act bestemmer at skoler har et utdanningsmandat og at alle barn må få grunnleggende utdanning. Her er den juridiske obligatoriske skolegangen, som i Saxon School Act, skrevet på alvor.

Når foreldre nekter å sende barna sine til skolen, avslutter de ikke bare bøter, men også tap av varetekt hvis barnets velferd er i faresonen. Martin Heinrich ser seg selv i et system der rundt åtte millioner elever går på skole i Tyskland og blir gjentatte ganger rapportert av tilfeller av skolens avslag. Tallene viser at det anslås at mellom 500 og 1000 barn forblir borte fra klassen.

Alternative pedagogiske stier

Mens mange foreldre fremdeles er avhengige av det tradisjonelle skolesystemet, vurderer Martin Heinrich alternative læringskonsepter. Lucas har nå funnet sin egen måte å lære på. Han tar for seg forskjellige emner autodidaktisk og bruker læringsapper som "Duolingo" og "Mathegym". Nå og da får han støtte fra en videregående lærer som lærer ham privat. Hans fritidsaktiviteter viser også hvor allsidig læring er: sykling, bakebrød og karate. Disse kreative tilnærmingene representerer et positivt aspekt for faren, spesielt med tanke på de positive opplevelsene under corona pandemi og hjemmeundervisning.

Skolen var ikke det riktige valget for Lucas. Hans ønsker er imidlertid klare: han vil studere psykologi, men vet at Abitur er nødvendig. Her oppstår spørsmålet hvordan disse elevene kan oppnå sine pedagogiske mål uten å ta veien gjennom det klassiske skolesystemet. Dette problemet blir høyt avhørt av mange foreldre, spesielt etter Corona -krisen.

Martin Heinrich -anlegget for å trekke den føderale konstitusjonelle domstolen for å argumentere mot den obligatoriske skolegangen og for å skape bedre rammeforhold for alternative læringsmetoder. Diskusjonen om obligatorisk skolegang er ikke ny, og mange kritikere hevder at den begrenser utdanningsfriheten og ikke svarer tilstrekkelig på de individuelle behovene til barn. Det gjenstår å se hvordan denne saken blir behandlet av myndighetene og om holdningen til alternative pedagogiske tilnærminger vil endre seg.