Apa ellenzi a tankötelezettséget: Lucas inkább otthon tanul!

Apa ellenzi a tankötelezettséget: Lucas inkább otthon tanul!

Egy drezdai lakótömbben, ahol a falak sok család történetét mesélik el, a 16 éves Lucas egyedülálló apjával, Martin Heinrich-kel él. Lucas 2023 decemberében otthagyta az iskolát, és azóta otthon folytatja tanulmányait. Édesapja, aki idejétmúltnak tartja a németországi tankötelezettséget, bürokratikus akadályok ellen küzd, hogy alternatív tanulási környezetben támogassa fiát. Az eset mára felkavarta a helyi társadalmat, és fontos kérdéseket vet fel a tankötelezettséggel kapcsolatban.

„Nem akarom, hogy a fiam odamenjen” – így írja le Martin Heinrich fia oktatásával kapcsolatos aggodalmait. Mióta Lucas általános iskolában olvasási és írási nehézségekkel küszködött, kapcsolata az iskolai intézménnyel megromlott. Ezt a problémát nem ismerték fel kellőképpen és nem népszerűsítették a középiskolában. Martin számára világos, hogy a német oktatási rendszer nem a megfelelő válasz fia igényeire. Önmagát és Lucast egy „összetört rendszer” áldozatainak tekinti, és ez a tankötelezettségről szóló általános vitákra emlékeztet, amelyek Németországban évek óta folynak. A Deutschlandfunk jelentése szerint Németországban a gyermekek hat éves koruktól legalább kilenc évig iskolába járnak, ami egyes szövetségi államokban tíz évet is tartalmaz.

Egy apa harcol a rendszer ellen

Martin Heinrich nem csak fia tanulási környezete miatt aggódik, hanem a jogi következmények miatt is. Miután több pénzbírságot kapott a szász iskolai törvény megsértése miatt, 500 eurós pénzbírsággal kellett szembenéznie a drezdai kerületi bíróságon, amit nem fogadott el. A szász iskolatörvény előírja, hogy az iskoláknak oktatási mandátumuk van, és minden gyermeknek alapfokú oktatásban kell részesülnie. Itt komolyan veszik a szász iskolatörvényben előírt kötelező iskolalátogatást.

Ha a szülők nem hajlandók iskolába járatni gyermekeiket, nemcsak pénzbírságot, hanem a felügyeleti jog elvesztését is kockáztatják, ha a gyermek jóléte veszélybe kerül. Martin Heinrich különösen nehéz helyzetben tartja magát abban a rendszerben, amelyben Németországban mintegy nyolcmillió diák jár iskolába, és ismételten jelentenek be iskolai elutasítás eseteit. A számok azt mutatják: Becslések szerint 500-1000 gyerek marad távol az osztálytól.

Alternatív oktatási utak

Míg sok szülő még mindig a hagyományos iskolarendszerre támaszkodik, Martin Heinrich alternatív tanulási koncepciókat fontolgat. Lucas most rátalált a tanulásra. Különféle témákkal autodidakta módon foglalkozik, és olyan tanulási alkalmazásokat használ, mint a „Duolingo” és a „Mathegym”. Időnként támogatást kap egy középiskolai tanártól, aki magántanítóként tanítja. Szabadidős tevékenységei is megmutatják, milyen sokrétű a tanulása: kerékpározás, kenyérsütés és karate. Ezek a kreatív megközelítések pozitív szempontot jelentenek édesapja számára, különös tekintettel a koronajárvány és az otthoni oktatás során szerzett pozitív tapasztalatokra.

Az iskola nem volt a megfelelő választás Lucas számára. Kívánságai azonban egyértelműek: pszichológiát szeretne tanulni, de tudja, hogy érettségi kell hozzá. A kérdés itt az, hogy ezek a diákok hogyan érhetik el oktatási céljaikat anélkül, hogy átmennének a hagyományos iskolarendszeren. Ezt a problémát sok szülő hangosan megkérdőjelezi, különösen a koronaválság után.

Martin Heinrich azt tervezi, hogy a Szövetségi Alkotmánybírósághoz fordul, hogy érveljen a tankötelezettség ellen, és jobb feltételeket teremtsen az alternatív tanulási módszerek számára. A tankötelezettségről szóló vita nem új keletű, és sok kritikus azzal érvel, hogy korlátozza az oktatási szabadságot, és nem foglalkozik kellőképpen a gyermekek egyéni szükségleteivel. Várható, hogy a hatóságok hogyan kezelik ezt az ügyet, és megváltozik-e az oktatás alternatív megközelítéseivel kapcsolatos attitűd.