Far er imod obligatorisk skolegang: Lucas foretrækker at studere hjemme!

Far er imod obligatorisk skolegang: Lucas foretrækker at studere hjemme!

I en boligblok i Dresden, hvor væggene fortæller mange familiers historier, bor 16-årige Lucas sammen med sin enlige far, Martin Heinrich. Lucas forlod skolen i december 2023 og har fortsat sin uddannelse hjemme siden da. Hans far, der anser obligatorisk skolegang i Tyskland for at være forældet, kæmper mod bureaukratiske forhindringer for at støtte sin søn i et alternativt læringsmiljø. Sagen har nu sat gang i lokalsamfundet og rejser vigtige spørgsmål om skolepligten.

"Jeg vil ikke have, at min søn går der," sådan beskriver Martin Heinrich sine bekymringer om sønnens uddannelse. Siden Lucas kæmpede med læse- og skrivevanskeligheder i folkeskolen, er hans forhold til skoleinstitutionen blevet dårligere. Dette problem blev ikke tilstrækkeligt anerkendt og fremmet i gymnasiet. Det er tydeligt for Martin, at det tyske uddannelsessystem ikke er det rigtige svar på hans søns behov. Han ser sig selv og Lucas som ofre for et "brudt system", og det minder om de generelle diskussioner om skolepligten, der har eksisteret i Tyskland i mange år. Deutschlandfunk rapporterer, at børn fra seks år i Tyskland skal gå i skole i mindst ni år, hvilket i nogle forbundsstater endda omfatter ti år.

En far kæmper mod systemet

Martin Heinrich er ikke kun bekymret for sin søns læringsmiljø, men også for de juridiske konsekvenser. Efter at have modtaget adskillige bøder for overtrædelse af den saksiske skolelov, måtte han stå til en bøde på 500 euro ved byretten i Dresden, hvilket han ikke accepterede. Den saksiske skolelov foreskriver, at skolerne har et uddannelsesmandat, og at alle børn skal have en grunduddannelse. Her tages den lovpligtige skolepligt, som fastsat i Saxon School Law, alvorligt.

Hvis forældre nægter at sende deres børn i skole, risikerer de ikke kun bøder, men også tab af forældremyndigheden, hvis barnets trivsel er i fare. I et system, hvor omkring otte millioner elever i Tyskland går i skole, og sager om skolevægring gentagne gange rapporteres, ser Martin Heinrich sig selv i en særlig vanskelig situation. Tallene viser: Ifølge skøn holder mellem 500 og 1.000 børn sig væk fra undervisningen.

Alternative uddannelsesveje

Mens mange forældre stadig er afhængige af det traditionelle skolesystem, overvejer Martin Heinrich alternative læringskoncepter. Lucas har nu fundet sine egne måder at lære på. Han beskæftiger sig med forskellige emner på en autodidakt måde og bruger læringsapps som "Duolingo" og "Mathegym". I ny og næ får han støtte fra en gymnasielærer, som underviser ham privat. Hans fritidsaktiviteter viser også, hvor forskelligartet hans læring er: cykling, bagning af brød og karate. Disse kreative tilgange repræsenterer et positivt aspekt for hans far, især i betragtning af de positive oplevelser under Corona-pandemien og hjemmeundervisning.

Skolen var ikke det rigtige valg for Lucas. Hans ønsker er dog klare: Han vil gerne læse psykologi, men ved, at han skal have en gymnasial eksamen. Spørgsmålet her er, hvordan disse elever kan nå deres uddannelsesmål uden at gå gennem det traditionelle skolesystem. Dette problem bliver højlydt sat spørgsmålstegn ved af mange forældre, især efter Corona-krisen.

Martin Heinrich planlægger at gå til den føderale forfatningsdomstol for at argumentere imod obligatorisk skolegang og for at skabe bedre betingelser for alternative læringsmetoder. Diskussionen om den obligatoriske skolegang er ikke ny, og mange kritikere hævder, at den begrænser uddannelsesfriheden og ikke i tilstrækkelig grad tager højde for børns individuelle behov. Det er stadig uvist, hvordan denne sag vil blive håndteret af myndighederne, og om holdningen til alternative tilgange til uddannelse vil ændre sig.