Far forsvarer sig mod obligatorisk skolegang: Lucas foretrækker at lære derhjemme!

Far forsvarer sig mod obligatorisk skolegang: Lucas foretrækker at lære derhjemme!

Dresden, Deutschland - I en boligblok i Dresden, hvor væggene fortæller historierne om mange familier, bor 16-årige Lucas sammen med sin enlige far, Martin Heinrich. Lucas forlod skolen i december 2023 og har trænet derhjemme siden da. Hans far, der opfatter obligatorisk skolegang i Tyskland, kæmper mod bureaukratiske forhindringer for at støtte sin søn i et alternativt læringsmiljø. Sagen har nu omrørt det lokale samfund og rejser vigtige spørgsmål om obligatorisk skolegang.

"Jeg vil ikke have, at min søn skal gå dertil", Martin Heinrich beskriver sine bekymringer om skolegangen for hans søn. Siden Lucas kæmpede med en læsning og stavemåde i folkeskolen, er forholdet til skoleinstitutionen forværret. Dette problem blev ikke tilstrækkeligt anerkendt og forfremmet i gymnasiet. For Martin er det tydeligt, at det tyske uddannelsessystem ikke er det rigtige svar på hans søns behov. Han og Lucas ser sig selv og Lucas som offer for et "brudt system", og dette minder om de generelle diskussioner om den obligatoriske skolegang, der har eksisteret i Tyskland i mange år. Deutschlandfunk rapporterer, at børn fra seks år i Tyskland skal gå i skole i mindst ni år, som endda inkluderer ti år i nogle føderale stater.

En far kæmper mod systemet

Martin Heinrich er ikke kun bekymret for sin søns læringsmiljø, men også om de juridiske konsekvenser. Efter at have modtaget flere bøde i Saxon School Act på grund af overtrædelsen af ​​Saxon School Act, måtte han have en straf på 500 euro ved Dresden District Court, som han ikke accepterede. Saxon School Act bestemmer, at skoler har et uddannelsesmandat, og at alle børn skal modtage grundlæggende uddannelse. Her er den juridiske obligatoriske skolegang som i Saxon School Act skrevet alvorligt.

Når forældre nægter at sende deres børn i skole, afslutter de ikke kun bøder, men også tabet af forældremyndighed, hvis barnets velfærd er i fare. Martin Heinrich ser sig selv i et system, hvor omkring otte millioner studerende går i skole i Tyskland og rapporteres gentagne gange af tilfælde af skoleafvisning. Tallene viser, at det anslås, at mellem 500 og 1.000 børn forbliver væk fra klassen.

alternative uddannelsesstier

Mens mange forældre stadig er afhængige af det traditionelle skolesystem, overvejer Martin Heinrich alternative læringskoncepter. Lucas har nu fundet sin egen måde at lære på. Han beskæftiger sig med forskellige emner autodidaktisk og bruger læringsapps som "Duolingo" og "Mathegym". Af og til får han støtte fra en gymnasielærer, der lærer ham privat. Hans fritidsaktiviteter viser også, hvor alsidig læring er: cykling, bagning af brød og karate. Disse kreative tilgange repræsenterer et positivt aspekt for hans far, især i betragtning af de positive oplevelser under Corona Pandemic og Homeschooling.

Skolen forblev ikke det rigtige valg for Lucas. Imidlertid er hans ønsker klare: han vil studere psykologi, men ved, at abitur er nødvendig. Her opstår spørgsmålet, hvordan disse studerende kan nå deres uddannelsesmæssige mål uden at tage stien gennem det klassiske skolesystem. Dette problem stilles højt af mange forældre, især efter Corona -krisen.

Martin Heinrich -anlægget for at trække den føderale forfatningsdomstol for at argumentere mod den obligatoriske skolegang og for at skabe bedre rammebetingelser for alternative læringsmetoder. Diskussionen om obligatorisk skolegang er ikke ny, og mange kritikere hævder, at den begrænser uddannelsesfriheden og ikke tilstrækkeligt reagerer på børns individuelle behov. Det er tilbage at se, hvordan denne sag behandles af myndighederne, og om holdningen til alternative uddannelsesmæssige tilgange vil ændre sig.