Баща е против задължителното училище: Лукас предпочита да учи у дома!

Баща е против задължителното училище: Лукас предпочита да учи у дома!

В жилищен блок в Дрезден, където стените разказват историите на много семейства, 16-годишният Лукас живее със самотния си баща Мартин Хайнрих. Лукас напусна училище през декември 2023 г. и оттогава продължава образованието си у дома. Баща му, който смята задължителното образование в Германия за остаряло, се бори с бюрократичните пречки, за да издържа сина си в алтернативна учебна среда. Случаят разбуни местното общество и повдига важни въпроси относно задължителното образование.

„Не искам синът ми да ходи там“, така Мартин Хайнрих описва тревогите си за образованието на сина си. Тъй като Лукас се бореше с трудности при четене и писане в началното училище, отношенията му с училищната институция се влошиха. Този проблем не беше достатъчно признат и популяризиран в гимназията. За Мартин е ясно, че немската образователна система не е правилният отговор на нуждите на сина му. Той вижда себе си и Лукас като жертви на „счупена система“ и това напомня на общите дискусии за задължителното образование, които съществуват в Германия от много години. Deutschlandfunk съобщава, че в Германия децата от шестгодишна възраст трябва да ходят на училище поне девет години, което в някои федерални провинции включва дори десет години.

Един баща се бори срещу системата

Мартин Хайнрих е загрижен не само за учебната среда на сина си, но и за правните последици. След като получи няколко глоби за нарушаване на саксонския училищен закон, той трябваше да бъде изправен пред глоба от 500 евро в окръжния съд в Дрезден, която той не прие. Саксонският училищен закон постановява, че училищата имат образователен мандат и че всички деца трябва да получат основно образование. Тук законовото задължително посещаване на училище, както е предвидено в Саксонския училищен закон, се приема сериозно.

Ако родителите откажат да изпратят децата си на училище, рискуват не само глоби, но и загуба на попечителство, ако благосъстоянието на детето е застрашено. В система, в която около осем милиона ученици в Германия ходят на училище и многократно се съобщава за случаи на отказ от училище, Мартин Хайнрих се вижда в особено трудна ситуация. Цифрите сочат: По изчисления между 500 и 1000 деца не посещават час.

Алтернативни образователни пътища

Докато много родители все още разчитат на традиционната училищна система, Мартин Хайнрих обмисля алтернативни концепции за обучение. Лукас вече е намерил свои собствени начини да учи. Той се занимава с различни теми по начин на самоук и използва приложения за обучение като „Duolingo“ и „Mathegym“. От време на време той получава подкрепа от гимназиален учител, който го обучава частно. Заниманията му в свободното време също показват колко разнообразно е обучението му: колоездене, печене на хляб и карате. Тези творчески подходи представляват положителен аспект за баща му, особено като се имат предвид положителният опит по време на пандемията от Корона и домашното обучение.

Училището не беше правилният избор за Лукас. Желанията му обаче са ясни: иска да учи психология, но знае, че му трябва диплома за средно образование. Въпросът тук е как тези ученици могат да постигнат образователните си цели, без да преминават през традиционната училищна система. Този проблем се поставя под въпрос от много родители, особено след кризата с Корона.

Мартин Хайнрих планира да се обърне към Федералния конституционен съд, за да оспори задължителното образование и да създаде по-добри условия за алтернативни методи на обучение. Дискусията за задължителното образование не е нова и много критици твърдят, че то ограничава образователната свобода и не отговаря в достатъчна степен на индивидуалните нужди на децата. Предстои да видим как ще се процедира този случай от властите и дали отношението към алтернативните подходи в образованието ще се промени.