Šole osi kavč: Pravičnost v izobraževalnem sistemu - teme prihodnosti!
Šole osi kavč: Pravičnost v izobraževalnem sistemu - teme prihodnosti!
Großenhain, Deutschland - 16. junija 2025 je bil v centru za poklicno šolsko šolsko šolo v Großenhainu pomemben dogodek za saksonsko šolsko politiko: prvi šoli kavč. Ta dogodek je bil vse o osrednjem vprašanju: "Pravičnost v izobraževalnem sistemu?" Sodelovali so številni strokovnjaki iz izobraževanja in politike, med njimi saksonski minister za kulturo Conrad Clemens, izobraževalni znanstvenik prof. Doktor Anke Langner iz univerzitetne šole Dresden in šolski socialni delavec Christian Ruffert iz St. Benno-Gimnasium Dresden. Razpravo je moderiral Maxi Konang in zavzeti študenti, ki so prinesli sveže perspektive.
V pogovorih so bile obravnavane številne teme, ki vplivajo na izobraževanje v Saški. Ugotovljeno je bilo, da bi moralo izobraževanje spodbujati in okrepiti, vendar ga pogosto dojemajo kot stresno. Udeleženci so tematlizirali vidike, kot so tiskanje v sili, anksioznost izpita in togi sistemi za ocenjevanje, ki pritiskajo na učence, pa tudi na učitelje. Osrednja točka je bila tudi akutno pomanjkanje učiteljev, ki jih je mogoče občutiti v Saški, pa tudi velike zahteve učiteljev. Teh izzivov ne bi smeli podcenjevati, ker neposredno vplivajo na kakovost izobraževanja, ki ga dobijo študenti.
trenutni izzivi v izobraževalnem sistemu
INSM Education Monitor 2024, ki daje pregled prednosti in slabosti v nemškem izobraževalnem sistemu, kaže, da kljub pozitivnim povratnim informacijam še vedno obstajajo izzivi. Saxony brani svoje prvo mesto v izobraževalnem monitorju, ki ga izvaja nova pobuda za ekonomijo družbenega trga (INSM), vendar so upadi na področju kakovosti šole in izobraževalne revščine zaskrbljujoči. Zlasti izguba usposobljenosti med študenti z migracijskim znanjem zagotavlja zaskrbljenost. Izobraževalna pravičnost je pomemben cilj, ki bi ga morali podpirati s ciljnimi ukrepi za podporo, kot je program izhodiščne možnosti za opazno izboljšanje integracije in kakovosti šole.
Velika uporaba vseh dnevnih ponudb v Saški je razveseljiva. 93,6 % učencev osnovne šole in 89,3 % učencev na srednjem območju, ki ga zdaj obiščem vse dnevne šole. Poleg tega je delež oskrbe od tri do šestletnikov 81,9 %, kar je nad državnim povprečjem. Kljub temu je treba izboljšati časovno učinkovitost in pogoje za varstvo otrok, kjer Saška zaostaja za zaostajanjem v primerjavi z državnim povprečjem. Tukaj izobraževalni monitor kaže, da je Saška zasedla 14. mesto v časovni učinkovitosti in 13. mesto v otroških pogojih.perspektive za prihodnost
Kljub izzivom obstajajo tudi obetavni pristopi za nadaljnjo optimizacijo izobraževalnega sistema v Saški. Stopnje naložb na univerzah in visoke bralne spretnosti pri mladih v devetem razredu dajejo upanje. Poleg tega je nizka povezava med socialnim ozadjem in izobraževalnim uspehom pozitiven znak. Za prihodnost je treba sprejeti posebne ukrepe za krepitev digitalnega izobraževanja in infrastrukture, saj so digitalne spretnosti zelo pomembne za učence.
Razprava o strokovnjakih je bila zabeležena in bo predvajana v soboto, 21. junija 2025, ob 20. uri. Na Saški televiziji in Saški. Če ste zamudili vznemirljive pogovore, si lahko razpravo na spletu ogledate tudi na www.sachsachsofa.de in dobite idejo o izzivih in rešitev v saksonskem izobraževalnem sistemu.
Več informacij o monitorju INSM Education najdete na spletni strani diocese "> diocese"> diocese "> diocese"> diocese "> diocese"> diocese "> diocese"> diocese "> diocese of Dresden"> Diocese "> Diocese of Dresden"> Diocese "> Diocese of Dresden"> Diocese "> Diocese of Dresden"> Diocese "> Diocese of Dresden"> Dresden "> Dresden"> Diocese "> Diocese" "https://schule.sachsen.de/das-saechsische-bildungssystem-t-test-4973.html"> saksonska izobraževalna baza podatkov .
| Details | |
|---|---|
| Ort | Großenhain, Deutschland |
| Quellen | |