Škola AXIS SOFA: Spravedlnost ve vzdělávacím systému - témata budoucnosti!
Škola AXIS SOFA: Spravedlnost ve vzdělávacím systému - témata budoucnosti!
16. června 2025 se v Großenhainově školním centru konala důležitá událost pro saskou školní politiku: první školní pohovka. Tato událost byla hlavně o ústřední otázce: „Spravedlnost ve vzdělávacím systému?“ Zúčastnili se četní odborníci ze vzdělávání a politiky, včetně saského ministra kultury Conrad Clemens, vzdělávacího vědce prof. Dr. Anke Langnera z univerzitní školy Drážďany a školního sociálního pracovníka Christiana Rufferta z St. Benno-Gymnasium Dresden. Diskuse byla moderována Maxi Konangem a spáchanými studenty, kteří přinesli nové perspektivy.
V rozhovorech bylo řešeno mnoho témat, která ovlivňují vzdělávání v Sasku. Bylo zjištěno, že vzdělání by mělo propagovat a posilovat, ale často je vnímáno jako stresující. Účastníci tematizovali aspekty, jako je nouzový tisk, úzkost na zkoušku a rigidní systémy hodnocení, které vyvíjejí tlak na studenty, ale také na učitele. Ústředním bodem byl také akutní nedostatek učitelů, který lze pociťovat v Sasku a také vysoké požadavky na učitele. Tyto výzvy by neměly být podceňovány, protože mají přímý dopad na kvalitu vzdělání, které studenti dostávají.
Aktuální výzvy ve vzdělávacím systému
Monitor vzdělávání INSM 2024, který poskytuje přehled o silných a slabých stránkách v německém vzdělávacím systému, ukazuje, že i přes pozitivní zpětnou vazbu stále existují výzvy. Saxony brání své první místo ve vzdělávacím monitoru, které je prováděno novou iniciativou sociálního trhu (INSM), ale pokles v oblasti kvality školy a vzdělávací chudoby je alarmující. Zejména ztráta kompetence mezi studenty s migračním zázemím zajišťuje obavy. Vzdělávací spravedlnost je důležitým cílem, který by měl být podporován cíleným opatřením podpůrných opatření, jako je program výchozí náhody, aby znatelně zlepšil integraci a kvalitu školy.
Vysoké využití všech nabídek v Sasku je potěšující. 93,6 % studentů základní školy a 89,3 % studentů v sekundární oblasti nyní navštěvuji všechny školy. Kromě toho je podíl péče o tři až šest let 81,9 %, což je nad národním průměrem. Je však třeba zlepšit časovou účinnost a podmínky péče o děti, kde Sasko zaostává za trochu ve srovnání s celostátním průměrem. Zde vzdělávací monitor ukazuje, že Sasko zaujalo 14. místo v časové účinnosti a 13. místo v podmínkách péče o děti.Perspektivy pro budoucnost
Navzdory výzvám existují také slibné přístupy k další optimalizaci vzdělávacího systému v Sasku. Míra investic na univerzitách a dovednosti s vysokým čtením u mladých lidí v deváté třídě dávají naději. Nízké spojení mezi sociálním pozadím a vzdělávacím úspěchem je navíc pozitivním znamením. Zvláštní opatření k posílení digitálního vzdělávání a infrastruktury by měla být přijata do budoucna, protože digitální dovednosti mají pro studenty velký význam.
Diskuse o odbornících byla zaznamenána a bude vysílána v sobotu 21. června 2025 v 20 hodin. Na saské televizi a Sasko. Pokud jste zmeškali vzrušující konverzace, můžete se také podívat na diskusi online na www.sachsachsofa.de a získat představu o výzvách a řešeních v systému SAXON Education.
More information about the INSM education monitor can be found on the website of the Diocese of Dresden-Meissen or in the saská vzdělávací databáze .
| Details | |
|---|---|
| Ort | Großenhain, Deutschland |
| Quellen | |