Le père se défend contre la scolarité obligatoire: Lucas préfère apprendre à la maison!

Le père se défend contre la scolarité obligatoire: Lucas préfère apprendre à la maison!

Dresden, Deutschland - Dans un immeuble à Dresde, où les murs racontent les histoires de nombreuses familles, Lucas, 16 ans, vit avec son père célibataire, Martin Heinrich. Lucas a quitté l'école en décembre 2023 et s'entraîne à la maison depuis lors. Son père, qui perçoit la scolarité obligatoire en Allemagne, se bat contre les obstacles bureaucratiques pour soutenir son fils dans un environnement d'apprentissage alternatif. L'affaire a maintenant suscité la société locale et soulève des questions importantes sur la scolarité obligatoire.

"Je ne veux pas que mon fils y va", Martin Heinrich décrit ses inquiétudes quant à la scolarité de son fils. Depuis que Lucas a eu du mal à se détériorer à une lecture et à l'orthographe à l'école primaire, la relation avec l'institution scolaire s'est détériorée. Ce problème n'a pas été suffisamment reconnu et promu au lycée. Pour Martin, il est clair que le système éducatif allemand n'est pas la bonne réponse aux besoins de son fils. Lui et Lucas considèrent lui-même et Lucas comme la victime d'un "système brisé", ce qui rappelle les discussions générales sur la scolarité obligatoire, qui existe en Allemagne depuis de nombreuses années. Deutschlandfunk rapporte qu'en Allemagne, les enfants de l'âge de six ans doivent aller à l'école pendant au moins neuf ans, ce qui comprend même dix ans dans certains États fédéraux.

Un père se bat contre le système

Martin Heinrich est non seulement préoccupé par l'environnement d'apprentissage de son fils, mais aussi sur les conséquences juridiques. Après avoir reçu plusieurs amendes de la loi sur l'école Saxon en raison de la violation de la loi sur l'école Saxon, il a dû faire face à une pénalité de 500 euros au tribunal de district de Dresde, qu'il n'a pas accepté. La loi sur l'école Saxon stipule que les écoles ont un mandat éducatif et que tous les enfants doivent recevoir une éducation fondamentale. Ici, la scolarisation obligatoire légale, comme dans la Saxon School Act, est écrite sérieusement.

Lorsque les parents refusent d'envoyer leurs enfants à l'école, ils terminent non seulement les amendes, mais aussi la perte de garde si le bien-être de l'enfant est en danger. Martin Heinrich se voit dans un système dans lequel environ huit millions d'élèves vont à l'école en Allemagne et sont signalés à plusieurs reprises par des cas de refus de l'école. Les chiffres montrent qu'il est estimé qu'entre 500 et 1 000 enfants restent loin de la classe.

chemins éducatifs alternatifs

Alors que de nombreux parents comptent toujours sur le système scolaire traditionnel, Martin Heinrich envisage des concepts d'apprentissage alternatifs. Lucas a maintenant trouvé sa propre façon d'apprendre. Il traite de divers sujets de manière autodidacte et utilise des applications d'apprentissage telles que "Duolingo" et "Mathegym". De temps en temps, il obtient le soutien d'un professeur de lycée qui lui enseigne en privé. Ses activités de loisir montrent également à quel point l'apprentissage polyvalente est: faire du vélo, cuisiner du pain et du karaté. Ces approches créatives représentent un aspect positif pour son père, en particulier compte tenu des expériences positives pendant la pandémie de corona et l'enseignement à domicile.

L'école n'est pas restée le bon choix pour Lucas. Cependant, ses souhaits sont clairs: il veut étudier la psychologie, mais sait que l'Abitur est nécessaire. Ici, la question se pose de savoir comment ces élèves peuvent atteindre leurs objectifs éducatifs sans emprunter le chemin à travers le système scolaire classique. Ce problème est remis en question par de nombreux parents, surtout après la crise de Corona.

Martin Heinrich Plant pour dessiner la Cour constitutionnelle fédérale pour plaider contre la scolarité obligatoire et créer de meilleures conditions de cadre pour des méthodes d'apprentissage alternatives. La discussion sur la scolarité obligatoire n'est pas nouvelle, et de nombreux critiques soutiennent qu'elle restreint la liberté d'éducation et ne répond pas suffisamment aux besoins individuels des enfants. Il reste à voir comment cette affaire est traitée par les autorités et si l'attitude envers les approches éducatives alternatives changera.